继承的两种方式(继承的两种方式是什么)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于继承的两种方式的问题，于是小编就整理了4个相关介绍继承的两种方式的解答，让我们一起看看吧。

1. 历史性和历史继承性的区别？
2. 古代传统文化传承的方式有官学，家学？
3. 保护和传承优秀传统文化最好的方式是什么？
4. 函数的继承方法和非继承方法有什么区别？

历史性和历史继承性的区别？

一、教育历史性

它的概念是在不同的社会或者同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。比如说，在不同的社会，美国等西方资本主义国家在教育方面强调以讨论授课为主，比较自由，但是中国作为社会主义国家，一直延续着班级授课为主的模式。因此，不同社会阶段，教育是不一样的。又比如说，同一社会的不同历史阶段，中国的封建时期教育是女子无才便是德，但是在现在现代社会，强调的是男女平等教育。随着历史发展，教育在各社会阶段都不一样，这都体现了教育的历史性。

二、教育历史继承性

这个是属于教育具有相对独立性的第二个具体表现方面。教育历史继承性主要是指不同历史时期的教育都前后相继，后一时期的教育是对前一时期的继承与发展，主要表现为教育内容的继承和教育方法的继承。任何教育都具有历史继承性，教育要注意继承与发扬本民族传统。也就是说，我们教育下一代会保存和传递以往经典文化。比如我国中小学都会学习唐诗宋词，这是从唐宋就流传下来的。无论历史怎么发展，我们都会从中继承相应的教育内容或者方法。这就体现了继承性。

三、对比记忆

刚刚通过例子区分了两者，简单来说，教育历史性可以概括为：不同时期，教育不同;教育历史继承性可以概括为：不同时期，教育相同。当我们拿到一个题的时候，如果教育性质、内容等与现在有变化的话，就可以选择教育历史性;如果是现在还在沿用的教育，就可以选择教育继承性。

       历史继承性强调的是我们会继承优秀的传统文化，比如如今我们还会学论语还会学古诗词，指的是当今的文化教育和古代有相同的地方，可以理解为古今相同。而历史性指的是不同时期文化的特点不同，比如内容，性质，模式等等 ，可以理解为古今不同。

古代传统文化传承的方式有官学，家学？

古代传统文化传承的方式有官学和家学两种。官学是指由政府或官方机构设立的学校教育，其目的是培养有才能有德行的官员和士人。

家学则是指家庭内部的教育方式，由家庭长辈传授传统文化知识和价值观念给下一代。

这两种传承方式在古代中国社会中都起到了重要的作用，官学培养了一批有学识的人才，家学则在家庭中传承了丰富的文化传统。通过这两种方式，古代中国的传统文化得以延续和传承。

保护和传承优秀传统文化最好的方式是什么？

保护和传承优秀传统文化最好的方式是挖掘，抢救，记录，整理，出版失传的和濒临失传文物，文化典籍和民间艺术。对民族文化要明辨对错。正确对待先进与落后。在创新的基础大胆吸收，借鉴和利其它优秀民族文化成，赋于中华文华更强劲的生命。

函数的继承方法和非继承方法有什么区别？

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在面向对象的设计中，类方法是可以继承的；这有助于我们避免重复的在不同的地方实现相同的功能，做到设计原则中的高内聚、低偶合；以及单一职责。

这里举个例子：

步骤一： 我们定义一个父类

一个父类（如：Aclass）中可以包含多个自己定义的函数方法，完成自己的特定功能，比如这里的add(x,y) 能够完成加法的计算。

步骤二： 我们定义一个子类继承父类

我们定义的子类Bclass继承了父类Aclass，这表示，子类可以使用父类的各种公开函数，而无需再次实现。

同时我们也可以为子类编写自己的特定函数方法，例如 sub(x,y) 实现了一个减法的操作。

这样通过一级一级的多次继承和不断扩展，子类在父类的基础上就能够实现更多更强大的功能，最终适应复杂的业务场景。

演示例子

在这个例子中，我们演示了三个例子：

• 父类Aclass调用自身的函数add(x,y)。
  
• 子类Bclass调用从父类继承下来的函数add(x,y)； 这里子类在定义中并没有对add(x,y)做任何事，就能享受使用add(x,y)的便利。
  
• 子类Bclass调用自身的函数sub(x,y)。
  

那么扩展想一下，如果有另一个类Cclass，继承了Bclass, 它能够使用哪几个函数方法呢？

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到此，以上就是小编对于继承的两种方式的问题就介绍到这了，希望介绍关于继承的两种方式的4点解答对大家有用。